1、[学习目标]

2、熟悉课文，把握对象的特点，文章的结构和讲解的顺序。

(资料图)

3、读课文，学习这篇文章的讲解方法，体会这篇文章讲解语言的准确和表达的灵活。

4、了解苏州园林在设计和建造上的独特创造，从而欣赏美景，热爱祖国的灿烂文化。

5、这节课的教学目标明确、具体，容易激发兴趣，包括情感态度和价值观，符合教学要求、教材特点和学生实际。

6、【教学重点和难点】:

7、理清课文的思路，把握苏州园林的整体特点，学习本文的讲解方法。

8、教学难点：理解解释性语言的准确性和这篇文章的灵活表达。

9、本课程的教学重在准确把握难点，教学内容明确，抓住重点，结构合理。

10、苏州被称为人间天堂，这在很大程度上取决于苏州园林。苏州是名副其实的园林城市，大大小小的园林数量之多，艺术造诣之精湛，在当今世界任何一个地方都是罕见的。“江南园林天下第一，苏州园林江南第一。”可以说苏州园林是历代江南园林的成果。今天，让我们听听现代著名作家、苏州人叶圣陶的介绍，走进苏州园林。

11、从名句入手，容易激发学生的学习兴趣。

12、总体感觉：

13、听音乐朗读，欣赏园林美景，初步了解苏州园林，思考以下两个问题。

14、作者对苏州园林的整体印象是怎样的？苏州园林是中国各地园林的标本，或多或少受到苏州园林的影响？

15、苏州园林的一般特点是什么？确保无论游客站在哪里，他们面前总是有一幅完美的画面。

16、看评论，欣赏苏州园林之美。

17、大致阅读课文，梳理苏州园林图片之美的表现形式，用“苏州园林之美在于——”来说话(文章是如何单独阐述苏州园林的特点的？四讲)(这是为了引导学生掌握课文的大致内容，明确课文总分的结构，快速识别中心句和支撑句。学生可以说，苏州园林的美在于亭台楼阁的布局(3段)、假山池塘的配合(4段)、花木的衬托(5段)、近景视觉的层次(6段)。

18、苏州园林讲究画面完美。除了上述四种应力之外，

19、你还注意了哪些细节？(注意墙角的画面美(第7段)、门窗的设计美(第8段)、色彩搭配的协调美(第9段))阅读课文，评论园林画面美的内涵，用“苏州园林体现的美”来说话。

20、抓住文章中与画面美有关的词语，学生可以很快理解：苏州园林建筑的布局呈现不对称美(艺术画)，假山的堆砌体现艺术美，池塘周围景物的配置追求自然美和变化美，树木的种植和修剪注重绘画美，花墙和走廊增加景物层次感的美，墙角装饰体现独特的情调，门窗体现技术美、图案美和色彩美。

21、注重学习和把握苏州园林的艺术特色。

22、学生带着问题以自己喜欢的方式阅读第3-6段，并选择自己喜欢的一个方面来探究苏州园林在图片中美丽的原因(分组合作，画出关键词，圈出评论)

23、1思考：苏州园林的设计者和匠人是如何创造出这幅完美的画面的？苏州园林的美有什么特点？

24、通过对这一问题的探究，学生可以从整体到局部对苏州园林的特点有一个全面的了解，也对欣赏园林艺术的方法有一个初步的认识，提高自己的审美素质。

25、1 .教师在教学过程中应注意以下两点：

26、(1)注重学生语言表达能力和思维品质的训练，巧妙提问，承上启下，课堂教学顺畅。老师可以对学生的答案做一点补充评论，既起到了辅导的作用又提高了学生对语言是文章灵魂的认识。这篇文章的语言简洁生动。

27、要做到准确而富有趣味性，就要把苏州园林的艺术美和这种语言的准确生动结合起来，体现语文课堂的本来面目。

28、（2）对于文章提到的艺术特点的品析，应随即播放相应图片，帮助学生理解、消化）各种学习活动设计具体，充分注意学生学习习惯的培养，因材施教，调动学生自主学习的积极性，

29、遵循常规但不拘泥，根据学生的差异和特点，从具体到抽象对教材进行处理，引导自主探究、合作交流、练习设计体现知识的综合运用，形式多样，分量与难度适中。

30、1布置作业。

31、熟读成诵。

32、在理解诗的思路结构的基础上背诵这首诗。

33、课后练习：诗人这样写，借以歌颂大自然的无限美好和勃勃生机，表达了对大自然的无限热爱和赞美之情。

本文到此结束，希望对大家有所帮助。